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Après avoir écrit un petit texte sur notre animal préféré, nous avons réalisé des calligrammes.

Les mots sont disposés de manière à représenter l'animal.

Allez-vous les reconnaître ?

Pendant cette première période scolaire, les élèves se sont entraînés à courir le plus longtemps possible. Pour finaliser ce travail et montrer aux élèves que leurs efforts ont été efficaces, nous avons fait une course à l'étang. Nous avons ensuite partagé un goûter et chaque élève a reçu un diplôme d'endurance. 

Les CE2 et les CM1 travaillent sur la respiration.

Jeudi dernier, nous avons observé l'appareil respiratoire du lapin.

Nous avons pu voir : la cage thoracique, les côtes, les muscles, le diaphragme, la trachée, des "tuyaux", le cœur, les poumons ...

Stéphanie a soufflé dans la trachée avec une paille, et on a vu les poumons se gonfler . C'était impressionnant et trop drôle !

Elle a coupé un petit bout du poumon, et du coup, quand on soufflait , on sentait l'air sortir.

Sur une maquette, on a compris le rôle du diaphragme. Quand il se baisse, les poumons se gonflent. Quand il remonte, les poumons se dégonflent.

C'était intéressant, on a découvert comment fonctionne notre corps. C'est la première fois qu'on voyait çà !

En anglais, nous apprenons du vocabulaire et des structures de langage.

Pour que ce soit plus amusant, nous apprenons en jouant!

Ici, un jeu de l'oie sur la météo pour faire parler tous les enfants en anglais!

  A  la  manière  de  Paul KLEE ,  les  CE1 CE2  nous forcent à chercher, pour découvrir  ce qui  ne se voit pas  au premier coup d'œil ...

En lien avec notre travail sur l'alphabet, les enfants ont mis leur prénom en couleurs.

          Saurez-vous retrouver le prénom de chaque élève ?

Les élèves des classes primaires se sont rendus à Ploërmel pour participer à une célébration avec les autres élèves des écoles du réseau.