cm1 - cm2

Juste avant les vacances, Nathan nous a présenté son exposé sur Madrid! Il nous a permis de voyager!!

Jeudi, Laly et Elouann nous ont présenté leur exposé. Vendredi, c'était le tour d'Adrien.
C'étaient les premiers de l'année. Bravo à eux!
Pour appuyer leur présentation, ils ont utilisé un diaporama qu'ils ont construit.
Laly nous a exposé le travail de son papa, Elouann nous a renseigné sur un footballeur célèbre et grâce à Adrien, nous avons appris plein de choses sur l'opération overlord.
Ensuite, nous avons travaillé sur les qualités d'un bon exposé (faire un sommaire, illustrer, citer les sources, être synthétique (ne pas faire de phrases écrites pour éviter de lire...).
Chaque élève de la classe choisit un thème qu'il doit présenter à ses camarades au cours de cette année.

Les jeudis après-midis, les CM2 ont la chance de pouvoir faire anglais en demi-groupes afin de favoriser au maximum l'expression orale. 
Les deux enseignantes Maryline FRIN et Laëtitia LARNO prennent en charge un demi-groupe à tour de rôle (chaque élève travaille avec les deux enseignantes).
On y travaille les principales structures de langage que les élèves doivent connaitre en fin de primaire.
A la fin de la séance, on met en commun nos apprentissages en faisant un petit jeu, un petit sketch, un petit dialogue...

Le dernier jeudi avant les vacances, on a fait des jeux pour essayer de réinvestir les structures langagières apprises.

Voici quelques exemples 

Qui est-ce?

Jeu de 7 familles

6 qui prend

Find the monster

Devine - tête

Tous les mardis de cette période, Guillaume, de l'association Douarn Nevez, en partenariat avec la municipalité, est venu dans les deux classes de CE2-CM1 et CM2 pour sensibiliser les élèves à la bonne utilisation des écrans.

De nombreux thèmes ont été abordés.
On a fait des expériences qui nous ont permis de comprendre que les écrans nous font perdre la notion du temps .... chronométrer le temps devant écran est donc une idée très intéressante pour ne pas exagérer.
Il faut aussi bien choisir les moments où on utilise les écrans, il n'est pas du tout conseillé de les regarder avant de s'endormir, le sommeil en est perturbé.
On a également abordé la sécurité sur internet et les fake news (fausses informations), il faut éviter de faire trop facilement confiance et être prudents sur la toile. Il faut aussi apprendre à vérifier les informations trouvées sur Internet.
Et comme cette année, les émotions sont au coeur de notre projet d'école, on a discuté sur la transmission des émotions par l'utilisation des outils numériques.

Merci Guillaume pour tout ce que tu nous as appris et pour nous avoir permis de prendre conscience qu'on pouvait agir sur nos habitudes pour les améliorer.

Nous avons rédigé une charte de bon usage des écrans.
 

Bien que nous mettons un fort accent sur l'anglais à l'école, nous n'en oublions pas de faire découvrir d'autres langues.

Nous avons choisi de chanter "mon beau sapin" en allemand cette année.

C'était une journée assez festive pour célébrer la fin du premier trimestre.
Beaucoup d'élèves avaient revêtus les couleurs de la France pour encourager avant la finale... nous avons partagé ensemble un bon gâteau au chocolat pour fêter les anniversaires du mois.

Les CM2 vont partager leurs passions avec leurs camarades de classe. Aujourd'hui, c'est Kamilia qui nous montre ses surprenants dessins, il faut les déplier pour voir une surprise et Rose qui nous fait un tour de magie avec sa baguette.

Noa qui nous présente ses talents en dessin.
Il met en moyenne deux ou trois heures pour réaliser un dessin.
Bravo Noa!!! Quel talent!!!

Ce sont les élèves volontaires qui sont filmés...

L'entretien d'embauche: speed dating
Afin de retravailler les différentes structures langagières déjà apprises et utiliser la nouvelle (how old are you), les élèves se sont prêtés à un speed dating... ça allait vraiment très vite! Ils ont aussi retravaillé les nombres avec un bingo!

Jeu de l'oie: Halloween
Pour terminer la première période, les élèves ont joué au jeu de l'oie spécial Halloween en anglais. Il fallait faire des phrases (en utilisant les différentes structures apprises).

What nationality are you?
Un travail à la fois sur les couleurs, les drapeaux et les nationalités

Passport, please!
Après un travail sur les nationalités, on a fait un petit jeu. Chacun a fabriqué son passeport en s'inventant une identité pour se présenter à un douanier qui vérifiait les informations... il fallait être convainquant pour pour embarquer dans l'avion!!
Have a nice trip!

Where do you live?
En anglais, la place de l'adjectif n'est pas identique à la langue française (toujours devant le nom)... nous avons travaillé cette notion avec un petit jeu de cartes qui nous a permis aussi de réviser la structure where do you live.

Et si on jouait à la marchande?
C'est l'occasion de réviser les nombres, la monnaie et les formules de politesse...
PLEASE!!!
 

Dictation: Numbers!
On n'apprend pas uniquement l'anglais à l'oral, on commence aussi à l'écrire... pas si simple au début car en anglais, on retrouve très souvent des lettres peu communes en français comme le W et le H.
On trouve aussi des astuces pour mieux retenir l'écriture...
Demandez-nous quel moyen nous utilisons pour écrire EIGHT sans erreur...

Les élèves des trois classes ont eu la chance de découvrir ou redécouvrir le kinball avec Virginie de l'UGSEL qui est venue pour 6 séances avec chaque classe.

Le kinball est un sport originaire du Canada... La particularité est qu'il y a trois équipes présentes sur le terrain. Cela change donc des jeux d'oppositions classiques tels que le basketball, le football ou le handball. Ce sport met aussi l'accent sur le respect des règles du jeu et le fairplay. L'implication permanente de tous les joueurs est nécessaire, il est impossible qu'un joueur ne s'investisse pas... Les 4 joueurs de l'équipe doivent s'unir à chaque tir de cette grosse sphère.
Pour toutes ces raisons, ce sport est très intéressant à faire partager aux élèves.

Nous avons terminé notre cycle en mélangeant nos classes... nous avons fait deux tournois. Un regroupant tous les CE1 et CE2 et un autre avec les CM1 et les CM2: ça fait plaisir de partager des activités avec les copains des autres classes. 

Un grand merci à Virginie ces bons moments.

 

Les 3 classes de CE1-CE2 / CE2-CM1 et CM2 ont eu la chance d'aller voir le spectacle BONOBO à Mauron grâce au PEL (Plan Educatif Local) de Ploërmel Communauté.

Aude, coordinatrice est venue nous expliquer comment allait se dérouler ce spectacle vivant.

C'est à la fois une bande dessinée sur grand écran et un spectacle musical en temps réel. On l'appelle concert illustré.

Merci à Ploërmel Communauté pour cette proposition qui nous permet de découvrir un autre style de spectacle.
 

Les CM2 ont inventé des animaux extraordinaires... à partir d'un poisson et d'un crocodile... ils ont fait par exemple un crocoson... ou un poisdile...
Ils sont allés présenter leurs réalisations aux GS-CP qui essayaient de découvrir les animaux fantastiques... un bon travail sur les syllabes!