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Cette année, les CM2 vont beaucoup travailler l'anglais à partir de la littérature. A chaque période, ils liront au moins un livre. Le premier est assez simple et ça se complexifiera tout au long de l'année.
En lisant, on se familiarise avec l'écrit anglais, mais on travaille aussi la prononciation et la compréhension.

Voici l'histoire BOXER AND THE FISH

Plusieurs fois par semaine, les CM2 prennent un petit temps pour lire.
Inciter les élèves à lire, à l’école et en dehors de l’école, fait partie des missions de l’institution scolaire.
En ce début d’année, la plupart des élèves lisent des livres en lien avec l’histoire… ainsi on en sait un peu plus sur Gutenberg, l’inventeur de l’imprimerie, sur Christophe Colomb qui est allé en Amérique, sur Marcel qui a combattu pendant la première guerre mondiale …

Pour faciliter la concentration, les élèves peuvent utiliser les casques anti-bruit mis à leur disposition.

Plusieurs autres rendez-vous-lecture sont programmés tout au long de cette année d’autant plus que l’école a fait le choix de mettre la lecture au cœur de son projet pédagogique.

Vendredi 14 octobre, les CM2 ont la chance d'être invités à participer au cross du collège.
Nous ferons un challenge solidaire par équipes.

Nous nous sommes donc bien entrainés.
La première chose à faire était la composition des équipes. En effet, chaque classe doit proposer 5 équipes dont les membres courront ensemble (il faut donc avoir le même rythme!)

Venez nous encourager à 12h15 vendredi à l'hippodrome de Malleville à Ploërmel si vous êtes disponibles!
 

Ce mardi, c’était notre deuxième journée « préhistoire » avec Julien du Centre les Landes. Le matin, nous avons observé et discuté au sujet des poteries de la préhistoire. Ensuite, nous avons essayé de fabriquer notre propre poterie… Elles sont maintenant à sécher, nous pourrons vous montrer nos réalisations dans quelques jours.
L’après-midi, nous avons appris plein de choses sur la domestication du feu par les hommes préhistoriques. Puis, nous avons essayé à notre tour d’allumer une flamme.
Julien est habitué, pour lui pas de souci, il arrive tout seul avec la technique de l’archet ou même des pierres percutées à allumer un feu.
Pour nous, c’était quand même un peu moins simple… on s’est donc mis en équipes et oh surprise !!! Un groupe a obtenu de la braise… nous sommes de parfaits aventuriers !

Afin de mieux comprendre le fonctionnement de l'univers, nous avons fait quelques observations. 
D'abord, on a fait un relevé de l'ombre de Yanis à divers moments de la journée! ELLE CHANGE...
On a observé le soleil... il n'a pas la même place dans le ciel selon l'heure.
On a aussi regardé un petit film... le soleil se lève sur la muraille de Chine alors qu'à un autre endroit de la Terre, il se couche.
Nous avons aussi fait des expériences avec un globe et un soleil, nous avons fait des simulations ... plus de doute possible... 
Nous avons la même conclusion que Copernic!

Mardi 13 septembre
A Monteneuf, les CM2 ont rejoint Julien, animateur au Centre Les Landes, sur le site des Pierres Droites.
Après une présentation des menhirs et une exploration du site comme si nous étions des archéologues, les élèves ont essayé de déplacer un menhir qui mesurait 1,5 Lesly (notre nouvelle unité de mesure de longueur!)
A votre avis, combien faut-il d'élèves pour déplacer ce menhir de plus de deux tonnes? (réponse dans la vidéo)
Après un pique-nique agréable nous nous sommes mis dans la peau d'hommes et femmes du néolithique. On a visité une reconstitution de leur maison, on a coupé des végétaux avec des outils de l'époque, on a fabriqué de la farine (sans moulin!!!), on a retiré l'écorce de morceaux de bois et avons fait d'autres petits jeux.

Julien reviendra le 27 septembre pour la suite de nos investigations sur la préhistoire.

Merci à la maman de Théo pour les photos.
 

En CM2, nous travaillons beaucoup la compréhension orale de dialogues d'anglais avec nos personnages : Bob, Kate, Mike, Nan, Bess...
Après avoir écouté plusieurs fois et compris le dialogue, nous essayons de le reproduire (tout ou en partie, on peut aussi le simplifier... l'important étant que chacun puisse s'entrainer à parler anglais!)

Voici notre premier essai!
Le dialogue Hello! Hello!

Bravo aux élèves volontaires qui ont osé s'exprimer devant l'objectif, ce n'est pas facile en tout début d'année!

Ploërmel Communauté propose un parcours aquatique aux élèves de CM2.
Nous avons donc 5 séances de kayak prévues.
Ce mardi, se tenait la toute première... et la météo n'était pas des plus encourageante mais ça n'altérait même pas la motivation des élèves. Mais on a eu la chance d'être épargnés par les averses et même avoir quelques rayons de soleil!!!!
Avec Thibault et Christian, nous avons appris à manœuvrer notre embarcation biplace, à se servir de notre pagaie... très vite, nous nous sommes déplacés sur le lac.
En fin de séance, nous avons fait des petits jeux, tout le monde était à l'eau... c'est incroyable tant l'eau du lac est bonne. Le jeu que nous avons préféré est "essayer de tenir à 8 sur un kayak renversé", c'était trop drôle!!!

Merci à la maman de Théo pour les photos!

A l'école, nous mettons un fort accent sur l'anglais dès le plus jeune âge.

En CM2, nous travaillons l'écoute, la compréhension, la lecture, l'expression orale, la rédaction, et ... l'interaction.

Pour être capable de dialoguer, nous commençons par réviser les structures langagières apprises les années précédentes.
Aujourd'hui ... HOW ARE YOU ?

On commence très simplement, mais vous pourrez suivre nos progrès tout au long de l'année ...