Publié le 6 Mars 2017

Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.
Numération en MS: ajouter ou enlever des quantités.

En mathématiques, nous travaillons sur les quantités 1 à 4.

Aujourd'hui, il fallait construire des colliers de 4 perles....

Puis la maîtresse enlevait ou rajoutait des perles à nos colliers. Ensuite, nous devions dire combien de perles il fallait rajouter ou enlever pour faire 4.

 

 

 

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Rédigé par Ecole Notre Dame

Publié dans #PS- MS

Publié le 5 Mars 2017

En ce moment, nous nous essayons à un nouveau sport : la lutte.

C'est un sport où les consignes sont très importantes, surtout pour toujours rester en sécurité.

Nous nous sommes vraiment bien amusés!

EPS : lutte pour les CM1-CM2
EPS : lutte pour les CM1-CM2
EPS : lutte pour les CM1-CM2
EPS : lutte pour les CM1-CM2
EPS : lutte pour les CM1-CM2
EPS : lutte pour les CM1-CM2

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Rédigé par Ecole Notre Dame

Publié le 26 Février 2017

Le Thème du "Petit Prince" nous a bien inspiré pour réaliser un beau livre des nombres en GS.

Un livre poétique où les enfants pourront jouer à la maison à enlever les étiquettes et à les replacer... (Travail sur les quantités et les nombres jusqu'à 10)

Voici un aperçu de leur beau travail. Ils se sont bien appliqués, y ont passé du temps. Le résultat est vraiment sympa et utile!

(Petit problème technique: il va falloir incliner la tête...!)

 

 

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Rédigé par Ecole Notre Dame

Publié dans #GS - CP

Publié le 24 Février 2017

Nous avons enrichi notre vocabulaire en anglais. Nous avons mis en scène quelques-uns de ces mots : cold/hot, sad/happy, small/tall, slim/fat. Saurez-vous les reconnaître ?????

Anglais en CE2
Anglais en CE2
Anglais en CE2
Anglais en CE2
Anglais en CE2
Anglais en CE2
Anglais en CE2
Anglais en CE2

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Rédigé par Ecole Notre Dame

Publié dans #CE2 - CM1

Publié le 17 Février 2017

En Janvier, nous avons observé qu'il y avait des morceaux de glace dans notre cour.

Comment cela se fait-il? D'où viennent ces plaques de glace?

 

- C'est parce qu'il fait très froid.

- C'est du gel, comme sur la voiture.

-Si ça fond c'est de l'eau.

Alors la maîtresse a laissé, à l'extérieur, une cuvette avec de l'eau toute une nuit...

 

 

 

Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS

Nous avons appris que l'eau se transforme en glace quand il fait très, très froid

comme dans le congélateur.

Ensuite, nous avons laissé la glace, au chaud dans la classe....

Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS
Expériences et sciences en PS MS

Nous avons appris que la glace fond quand il fait chaud.

et plus, il fait chaud, plus elle fond vite....

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Rédigé par Ecole Notre Dame

Publié dans #PS- MS

Publié le 9 Février 2017

Apprendre à partager = les fractions avec un gâteau

La meilleure leçon de mathématiques de l'année c'est quand un délicieux gâteau au chocolat et un succulent gâteau aux pommes sont les sujets à partager.

C'est plus intéressant que de partager des carrés sur un papier!

On partage en 2 (deux demis), puis en 4. (on trouve deux façons)

 

Apprendre à partager = les fractions avec un gâteau
Apprendre à partager = les fractions avec un gâteau

Puis en 8.

 

Apprendre à partager = les fractions avec un gâteau

Puis en 16.

Et enfin en 32.

Puis.... on mange deux trente-deuxièmes (ou un seizième!)

C'est trop bon les fractions!

Merci Kyllian pour ces bons gâteaux!

Allez... après la pause gourmandise... on passe aux exercices sur le papier ... et oui!

Les fractions... c'est trop bon!

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Rédigé par Ecole Notre Dame

Publié dans #CM1 - CM2