Ecole Notre Dame Campénéac

En ce début d’année, l’un de nos premiers objectifs est d’apprendre à présenter correctement son travail dans les cahiers.

Au CM1, les élèves grandissent et deviennent progressivement plus autonomes. La présentation du cahier fait donc pleinement partie de la poursuite des apprentissages commencés en CP et CE.

Pourquoi cette attention particulière ?

Parce qu’un cahier propre, organisé et lisible permet de mieux comprendre son propre travail, de retrouver facilement une leçon ou un exercice et de pouvoir se relire efficacement. La présentation aide également à structurer sa pensée et à prendre de bonnes habitudes de travail.

En début d’année, cela demande parfois beaucoup d’attention et quelques rappels… mais ces habitudes vont progressivement devenir des automatismes.

L’objectif n’est évidemment pas de rechercher un cahier « parfait », mais d’apprendre à présenter un travail dont on peut être fier, avec soin et application. La plupart des élèves utilisent d’ailleurs un « crayon-plume » qui permet de prendre le temps de bien structurer les lettres.

C’est donc un petit objectif du quotidien qui contribue à développer l’autonomie, la rigueur et le goût du travail bien fait.

Chaque vendredi, les enfants emmènent leurs cahiers à la maison et les parents peuvent se rendre compte des progrès accomplis. Signer le cahier est un geste important qui montre à l’enfant que le parent s’intéresse à son travail. C’est une grande source de motivation pour les élèves.

Nous avons fait une sortie scolaire avec les élèves de CM1-CM2 au Centre des Landes de Monteneuf, sur le site mégalithique. Cette journée nous a permis de découvrir la vie des hommes au Néolithique et de mieux comprendre comment les menhirs étaient construits et déplacés.

Le matin, nous avons commencé par observer les menhirs. Nous avons étudié leur taille, leur forme et leur couleur afin de déterminer s'ils ont été découverts dressés ou s'ils étaient couchés. Nous avons également découvert que certains menhirs avaient été relevés par les archéologues.

Puis, nous nous sommes mis dans la peau de véritables archéologues, bâtisseurs et architectes. Nous avons réalisé des maquettes pour essayer de comprendre comment les hommes du Néolithique pouvaient organiser et construire leurs alignements.

Nous avons aussi découvert différentes sortes de pierres et d'outils : silex, schiste, biface, pierre taillée et pierre polie. Nous avons appris à quoi ils servaient et comment les hommes les utilisaient.

L'après-midi, nous avons visité une maison du Néolithique. Nous avons ainsi pu imaginer les conditions de vie des hommes à cette époque. Nous avons notamment utilisé une herminette pour enlever l'écorce des arbres, puis nous avons moulu du blé pour obtenir de la farine.

Nous avons également découvert les différentes techniques utilisées pour déplacer et relever les menhirs. Cela nous a permis de comprendre que les constructions de cette époque demandaient beaucoup de travail et d'organisation.

Cette journée nous a surtout fait prendre conscience que les gestes du quotidien demandaient beaucoup de temps au Néolithique. Se nourrir, fabriquer des outils, travailler le bois ou construire un monument nécessitaient de nombreux efforts et beaucoup de patience.

Cette sortie nous a donc permis de découvrir le Néolithique en observant, en manipulant et en expérimentant, comme de véritables archéologues !

Pour son retour à l'école, Tillan a fêté ses 6 ans entouré de ses camarades de classe.

Joyeux anniversaire Tillan!

Lundi nous avons découvert l'atelier photo grâce à Yann qui est intervenu à l'école. 

Cette première séance a été l'occasion de découvrir le projet, du vocabulaire et de prendre en main l'outil. 

Les enfants ont été attentifs et très impliqués, ils ont vite intégré l'utilisation de l'appareil.

Nous aurons 12 séances avec Yann.

Grâce à l’aide précieuse des parents bénévoles, de l’OGEC, de l’APEL et de l’ensemble de l’équipe de l’école, nos élèves ont fait leur rentrée hier ! 🎒🏫

De nombreux sourires, quelques rares larmes et beaucoup d’émotions ont marqué cette belle journée, soigneusement préparée par toute notre communauté éducative.

L’année scolaire est désormais lancée ! Nous souhaitons à tous nos élèves et à leurs familles une très belle année, riche en découvertes, en apprentissages et en beaux moments partagés.

Un grand merci à toutes celles et ceux qui étaient présents pour leur aide, leur disponibilité et leur bonne humeur. Ensemble, faisons de cette nouvelle année une belle aventure ! ✨

Très belle année scolaire à toutes et à tous !

L’équipe de l’OGEC a, une nouvelle fois, consacré plusieurs heures à l’entretien et à l’amélioration de l’école pendant les vacances d’été.

Plusieurs travaux ont été réalisés au niveau du grillage de la cour, ainsi que l’installation d’un portillon. Nous devrions ainsi avoir moins de ballons perdus ! À l’avenir, ce portillon permettra également d’accéder à l’étang et aux zones ombragées, grâce à l’aménagement de marches qui sera prochainement réalisé par la municipalité.

Quelques papas courageux ont également redonné un coup de fraîcheur au hall situé entre les classes de CM et de GS/CP, en réalisant des travaux de peinture. Plusieurs passages à la déchetterie ont également été effectués.

De leur côté, les autres membres de l’OGEC ont poursuivi leur réflexion autour d’un investissement dans un système de rafraîchissement des classes.

Nous remercions chaleureusement tous les bénévoles qui continuent à prendre soin de l’école, même lorsque celle-ci est fermée.

Il reste encore quelques jours avant la reprise de cette nouvelle année scolaire. Nous vous souhaitons à tous une belle fin de mois d’août et avons hâte de vous retrouver le mardi 1er septembre pour la rentrée, autour d’un petit moment de convivialité !

À très bientôt !

Cuisine avec les familles présentes pour préparer les portes ouvertes de l'école.

Merci aux présents.

Les élèves de PS/MS et de CE ont partagé un beau moment de découverte scientifique autour d’une expérience amusante : faire avancer une voiture fabriquée en carton sans la pousser avec les mains !

Les enfants ont compris que :

• L’air existe, même si on ne le voit pas.

• L’air peut pousser des objets.

• Plus le ballon est gonflé, plus la voiture peut aller loin !

Les plus grands ont aidé les plus petits à observer, formuler des hypothèses et comparer les résultats. Ce travail en coopération a permis de riches échanges entre les enfants.

Les élèves ont d’abord construit une petite voiture en carton, équipée de roues (bouchons de bouteille).
Un ballon de baudruche a ensuite été fixé à l’arrière de la voiture.

Une fois le ballon gonflé… surprise !
En laissant l’air s’échapper, la voiture avance toute seule !