Ecole Notre Dame Campénéac

Des bénévoles de l'association mille et un sourires sont venus nous présenter leur association.

Mardi, les enfants des classes primaires vont participer à une marche de solidarité autour du lac au Duc... et les dons que nous allons recevoir vont aller à cette association pour aider les jeunes malades!

Tous les élèves ont écrit une poésie à la manière de Jean Tardieu. Nous avons d'abord appris cette poésie et nous avons cherché comment la construire. Chacun d'entre nous avait une poésie à produire.

C'est nous qui avons mis cet article sur le blog dans le cadre de notre cour de sciences.

Multiplicateur 1

Tom trouve un lapin qu 'il envoie à Josselin
un fois un un
Va chercher une queue
un fois deux deux
Il compte sur ses doigts
un fois trois trois
Il mange un kitkat
un fois quatre quatre
Un singe grimpe
un fois cinq cinq
Il achète un twix
un fois six six
Il compte jusqu'à sept
un fois sept sept
Il va acheter des huitres
un fois huit huit
il a neuf trombones
un fois neuf neuf
J 'ai dix ans
un fois dix dix
                                                     Fanch  Dubois

Multiplicateur deux
Chloé dans son costume de djellaba
marocaine embarque son sous-
marin nucléaire qu'elle a
fabriqué à deux mains
2 fois 1 = 2
va au marché choisit des tartes
2 fois 2 = 4
grille des saucisses
2 fois 3 = 6
achète un panier d'huitres  
2 fois 4 = 8
va chez l'épicier choisit des réglisses
2 fois 5 = 10
regarde la bouse
2 fois 6 = 12
tond la pelouse
2 fois 7 = 14
cueuille des fraises
2 fois 8 = 16
prend la fuite
2 fois 9 = 18
achète du pain
2 fois 10 = 20
                                                                              fin                                    lucie et lise
                                                                                                                         nourry leveau

                                                            Multiplicateur 3
          
Lena ,à l 'école
Apprend des calculs et des bricoles
Elle aime faire les choses en trois fois
3 fois 1 font 3
Elle a acheté des lys
3 fois 2 font 6
Elle a acheté un œuf
3 fois 3 font 9
En chimie elle a mis sa blouse
3 fois 4 font 12
Elle a sonné à la chambre quinze
3 fois 5 font 15
Elle a mangé des huitres
3 fois 6 font 18
Elle a caressé un lapin
3 fois 7 font 21
Son ami a eu un platre
3 fois 8 font 24
Elle a bu du vin de Sète
3 fois 9  font 27
Au carnaval elle était super contente
3 fois 10 font 30
                                             FIN                                      Liuba                                                                                             
             detroz   
                    

Multiplicateur 9
C' est Solenn dans sa main tient neuf
fleurs du jardin. 9 fois 1 =9
Va au marché choisit des fleurs.
9 fois 2 =18
Que je mets dans ma blouse.
9 fois 3=27
Cueille des cerises.
9 fois 4=36
Plante un sapin
9 fois 5=45
A 4 tomates.
9 fois 6=54
Voit une noix.
9 fois 7=63
Tond la pelouse.
9 fois 8 =72
Pour la fête de son cousin.
9 fois 9=81
Pour les 90 ans de sa tante.
9 fois 10=90
                                                                                 Loriane Faucheux

Multiplicateur 3
Léna, à l'école,
apprend des calculs et des bricoles,
elle aime faire les choses en 3 fois
 trois fois un, trois
Elle a acheté des lys
trois fois deux, six
Elle a acheté un œuf
trois fois trois, neuf
En chimie elle a mis une blouse
trois fois quatre, douze
Elle a sonné à la chambre quinze
trois fois cinq,quinze
Elle a pris des huitres
trois fois six, dix huit
Elle a fait une sculpture de lapin
trois fois sept, vingt-et-un
Elle a eu un platre
trois fois huit, vingt-quatre
Sa grande sœur a vingt-sept ans
trois fois neuf, vingt-sept
Elle va bientôt avoir trente ans
trois fois dix, trente.
Sarah Pinsard

Multiplicateur huit
Camille tient 8 fleurs du jardin qu'elle a cueillies a huit mains
huit fois un égal huit
Va à la ferme voir les bœufs
huit fois deux égal seize
Elle achète un cornet de belles dattes à huit pattes
huit fois trois égal vingt quatre
Un ananas juteux
huit fois quatre égal trente deux
Puis une belle plante
huit fois cinq quarante
Un panier d'huitres
huit fois six égal quarante huit
Enfin une grappe de cassis
huit fois sept égal cinquante six
Quelle met sur une place
huit fois huit égal cinquante quatre
Elle met une blouse
huit fois neuf égal soixante douze
Enfin pour anniversaire de son parrain
huit fois dix quatre vingt
maeva

                                                   Multiplicateur sept
       

   mathis achète une baguette
   sept fois un,sept
   il achète une sucette
   sept fois ,deux, quatorze,
   il achète des uniformes
   sept fois, un,vingt et un
   il va au marché choisit un lapin sept fois,quatre,vingt huit
   il rentre chez lui
   sept fois, cinq,trente,cinq,
   il adopte le lapin
   sept fois,six quarante deux
   il prend sa voiture
   sept fois sept, quarante neuf,
   il va chez son cousin,
   sept fois huit,cinquante huit
   il dort chez lui
   sept fois neuf,soixante trois
   il rentre chez lui
   sept fois dix,soixante dix.
 

                                                                                 Ael

Multiplicateur trois

Maélice, dans sa main, tient trois fleurs du jardin
Qu’elle a cueillies à trois pattes,
Trois fois un ,trois,
Va au marché,choisit des twix,
Trois fois deux,six,
Qu’elle posent dans son œuf
Trois fois trois,neuf,
Achète un panier de blouse,
Trois fois quatre,douze,
Une bouteille de deux-mille quinze,
Trois fois cinq ,quinze,
Un cornet d huîtres,
Trois fois six,dix-huit
Puis une douzaine de bruns
Trois fois sept ,vingt-et-un,
Puis un ananas coupé en quatre
Trois fois huit,vingt-quatre,
Enfin,des grappes fois sept,
Trois fois neuf,vingt-sept
Pour la fête de sa tante,
Trois fois dix, trente.
Alix Nays    

                                                   Multiplicateur 8

Lucie va pêcher des truites
huit fois un huit
Lucie va chercher un panier de fraises
huit fois deux seize
Lucie achète un 4x4
huit fois trois vingt quatre
Lucie va chercher des œufs
huit fois quatre trente deux
Lucie ment
huit fois cinq quarante
Lucie va chercher une douzaine d'huitres
huit fois six quarante huit
Lucie caresse une truite
huit fois sept cinquante six
Lucie conduit un 4x4
huit fois huit soixante quatre
Lucie met une blouse
huit fois neuf soixante douze
Lucie va chez son cousin
 huit fois dix quatre vingts                      

                                                                                             Fin
                                                                                        Charlotte

            Multiplicateur 7

Matis achète une sucette sept fois  1  , sept
Il va au marché il voit deux  bouses 2 fois 7 quatorze
Matis trouve des grappes de raisins 3 fois 7 ,vingt et un
Il voit quatre truitres  4 fois 7 , vingt huit
Il prend cinq lynx cinq fois 7 , trente cinq
Il rentre chez lui et fait six vœux six fois sept , quarante deux
Puis casse un œuf 7 fois 7 ,quarante neuf
Il mange un réglisse 7 fois 8 cinquante six
Il trouve une  croix 7 fois 9 ,soixante trois
Pour la fête des saucisses 7 fois 10 soixante dix

                                                fin      Mylann  coué

              Multiplicateur

On   va   chez    le   dentiste

dix  fois  un,  dix,

Va    au   marché  et  prend   deux   bouteilles  de  vin,

dix  fois  deux ,vingt

Pour  soigner  tes  dents,

dix  fois  trois,  trente

Va  voir  ta  tante,

dix  fois  quatre,  quarante,

Descend  la  pente,

dix  fois  cinq, cinquante,

Remonte  la  pente

dix  fois  six, soixante,

Prend  du   mais,

dix  fois  sept, soixante-dix

Prend  quatre-vingts  bouteilles  de  vin,

dix  fois  huit, quatre-vingts,

Prend  quatre-vingt-dix  grains  de  mais,

dix  fois  neuf, quatre-vingt-dix

Rentre  au  camp  de  Coëtquidan ,

dix  fois  dix, cent

                                                                                       Fin
                                                                 Théo 

Nous travaillons sur les quantités jusqu'à 5.

Nous apprenons à reconnaître les différentes représentations des quantités.

   Pour commencer, la maîtresse nous a donné des étiquettes que nous devions observer et ranger.

Chacun a expliqué sa technique de rangement....

Puis nous avons compris avec les explications de certains de nos camarades qu'il fallait ranger les représentations en respectant les quantités.

Voici la vidéo qui devrait fonctionner...

Nous avions appris à reconnaître notre initiale et notre prénom.

Cette semaine, nous avons remarqué que d'autres prénoms ont la même initiale que la notre.

Pour reconnaître notre prénom, il faut donc regarder toutes les lettres.

Nous avons découpé les lettres de notre prénom, puis nous l'avons reformé en remettant les lettres dans l'ordre et en respectant le sens de lecture.

Nous continuons notre travail sur les syllabes.

Nous avons commencé cette nouvelle séance avec nos prénoms, puis avec des images.

La maitresse avait installé 3 lignes de cerceaux.

Une ligne avec un cerceau pour les mots à 1 syllabe, une ligne de deux cerceaux pour les mots à 2 syllabes et une ligne de trois cerceaux pour les mots à 3 syllabes.

Avant de sauter, nous devions choisir la bonne ligne et justifier notre choix.

Puis nous validions en sautant.

Dans notre classe de MS, nous avons remarqué qu'il y a plus d'élèves à avoir 2 syllabes   dans leur prénom: Nolan, Camille, Dylan, Yanis, Lilou, Mathys.

Rose a une syllabe.

Aliuska et Elouann ont 3 syllabes.

Bonjour Chers parents,

Les grandes sections ont réalisé un film d'animation comme un dessin animé.

On a fabriqué le décor: la maison de P'tit bonhomme, la boulangerie, le moulin, l'agriculteur, le cheval, la terre et la rivière.

On s'est enregistré: on a parlé près de l'ordinateur.

On a pris des photos en faisant avancer P'tit Bonhomme.

Nous sommes très fiers de vous présenter notre dessin animé!

Nous avons appris à scander les syllabes d'un mot.

Nous avons parlé comme Nono le petit robot.

Nous avons dit nos prénoms et des mots lentement en prenant le temps d'articuler.

Nous avons travaillé à découper les mots en syllabes.

Puis nous avons joué au jeu des cerceaux:

Chaque élève devait piocher une carte et traverser sa rivière de cerceaux en scandant les syllabes. On avançait d'un cerceau à chaque syllabe.

Nous avons chercher quels étaient les mots qui avaient le plus ou le moins de syllabes.

Nous travaillons sur les quantités 1 à 3.

Nous apprenons à reconnaître les écritures des chiffres 1 et 2 et

nous les associons avec leur quantité.