Ecole Notre Dame Campénéac

Voici notre recette réalisée en classe avec plusieurs variétés de pommes apportées par les enfants :

1 - laver les pommes

2 - couper les pommes en petits morceaux

3 - mettre à cuire dans le faitout

4 - écraser les morceaux avec le moulin à légumes

5 - sucrer la compote dans le saladier 

6 - laisser refroidir... la compote est prête à être dégustée

 pour l'heure du goûter !

Lundi, quelle surprise de voir le Père Noël frapper à notre porte. Il est venu nous distribuer un goûter de Noël, on a pu lui faire un bisou et lui glisser un petit secret à l'oreille.

D'autres photos dans l'album Le Pere Noel en MS-GS

En cette période de l'Avent, toutes les classes de l'école ont participé à une collecte de jouets organisée au profit du Secours Catholique du secteur. Merci de votre générosité et joyeuses fêtes de fin d'année!

Nous sommes allés à l'église pour participer à la célébration de l'école.

Les grands de l'école nous ont accompagnés.

Après la célébration, nous sommes allés jouer sur la cour du haut...

Il était une fois trois petits cochons qui vivaient avec leur maman dans une petite maison.

Il était une fois une petite fille qu'on appelait Chaperon Rouge, on lui avait donné ce nom parce que sa maman lui avait fait un très joli bonnet rouge.

Il était une fois, un pauvre menuisier, du nom de Gepetto, qui façonna une marionnette. Il la nomma Pinocchio.

Il était une fois, une belle jeune fille nommée Blanche-Neige, qui trouva dans la forêt, une petite maison, habitée par 7 nains.

Il était une fois, dans la savane africaine, un roi lion qui rassembla tous les animaux pour fêter la naissance de son fils, le prince Simba.

Il était une fois, caché dans la forêt de Sherwood, un hors-la-loi nommé Robin des Bois qui volait les riches pour donner aux plus pauvres.

Et pour voir toutes les photos, cliquez  voyage au pays des contes 2012  

Aujourd'hui, la maîtresse et Mélissa ont

presque versé une petite larme quand elles ont vu les étoiles briller dans nos yeux et nos sourires émerveillés....

Nous avons eu la surprise de voir le Père Noël, il avait laissé ses rennes sur le camping et il nous a apporté des friandises...

Depuis quelques jours, des Père Noël et des rennes ont pris possession de notre classe....

D'autres visites sont prévues tout au long de cette semaine...

Mais la maîtresse nous dit que ce n'est pas encore les vacances et entre les surprises préparées pour nos papas et nos mamans, nous travaillons...

En moyenne section, nous avons rangé des objets et des images du plus petit au plus grand. Nous avons appris à reconnaître le mot NOËL et à nommer les lettres.

Nous nous sommes entrainés à faire des bons ronds "fermés".

Joyeux anniversaire à Solenn qui a eu 4 ans.

Joyeux anniversaire également à Alcide et Chloé qui ont 3 ans.

Afin de mieux comprendre le fonctionnement de la respiration, les CM1-CM2, ont réalisé quelques expériences ... et ce n'est qu'un début!

-          expérience 1 : repère l’air qui entre et l’air qui sort de ton corps.

Place ta main droite sur ton thorax et ta main gauche sous ton nez, la bouche fermée puis la bouche ouverte. Respire plusieurs fois.

Ä Que sens-tu sur ta main droite ? que sens-tu sur ta main gauche ? Y a-t-il un lien entre les deux.

-          expérience 2 : observe la cage thoracique et ses changements de volume

(matériel : mètre ruban, ou ficelle, ciseaux)

Situe la cage thoracique et décris là.

Prends un mètre ruban (ou de la ficelle) et place-le sous tes bras pour mesurer ton tour de poitrine et note la mesure en inspiration.

Dégonfle à fond ta poitrine et note la mesure en expiration.

A quel moment de la respiration le tour de poitrine est-il le plus grand ?

-          expérience 3 : quelle quantité d’air sort de ton corps quand tu souffles ?

(matériel : bassine, 2 bouteilles, tuyau, eau)

Remplis la bassine et la bouteille d’eau. Retourne la bouteille pleine d’eau sur la bassine. Introduis le tuyau dans la bouteille. Souffle normalement dans le tuyau.

Fais le schéma de ce que tu vois.

Prends une autre bouteille. Fais le même montage. Remplis à fond tes poumons et souffle à nouveau.

Fais le schéma de ce que tu vois.

Que constates-tu ?

Crois-tu qu’il y a un lien entre la mesure de ton tour de poitrine et la quantité d’air dans tes poumons ? lequel ?

-          expérience 4 : Combien fais-tu de mouvements respiratoires en une minute ?

Compte pour un seul mouvement respiratoire : une inspiration et une expiration.

Lorsque tu es assis, combien fais-tu de mouvements respiratoires en une minute ?

Après avoir couru, combien fais-tu de mouvements respiratoires en une minute ?

Quelle différence remarques-tu ?

Essaie de ne plus respirer pendant 30 secondes. Que se passe-t-il ?

Un peu d'exercice physique...

et on compte à nouveau les mouvements respiratoires...

On en sait déjà un peu plus ... mais que se passe-t-il dans les poumons?  L'air qu'on inspire est-il le même que celui qu'on expire? A quoi sert la respiration? Comment l'oxygène voyage-t-il dans notre corps? ... ? ... ? ...