Ecole Notre Dame Campénéac

Les deux classes se sont réunies pour faire ensemble la séance de sport. Une bonne occasion pour tous les CM1 de se retrouver sur temps scolaire.

Après une course d'endurance de 8 min (un peu moins pour les CE2), les élèves ont pu participer à deux ateliers de jeux collectifs de stratégie. Un "morpion" géant et une "balle assise". 

Ils ont beaucoup apprécié. C'était aussi l'occasion de rappeler des valeurs importantes dans le sport:

- le fair play

- le sens de l'effort

- le respect des uns et des autres malgré les différences  ....

Les élèves des deux classes ont profité de la présence du soleil pour réaliser des plantations dans les deux jardinières de l'école dans le cadre de la leçon de sciences sur la reproduction des végétaux... muguet, petits pois, narcisses, haricots, radis... pousseront? ne pousseront pas?

Nous sommes fiers de présenter nos photos aux copains et aux copines de la classe.

En moyenne section, nous avons consolidé la reconnaissance de notre prénom et la reconnaissance des lettres qui le composent.

Nous nous sommes aidés de nos étiquettes, en mettant nos lettres dans l'ordre et en respectant le sens de gauche à droite.

Ensuite, nous avons éloigné nos étiquettes prénom, puis pour ceux qui pouvaient se passer de leur étiquette modèle, nous les avons retournées.

En langage, nous enrichissons notre lexique et nous améliorons notre structure de phrase.

Nous avons cherché les objets de l'école que nous utilisons souvent.

Nous les avons nommés, nous avons dit à quoi chaque objet servait en utilisant la structure "pour...." et en trouvant des verbes.

En numération, nous consolidons nos apprentissages de petite section et

nous travaillons sur les quantités 1 à 3 et les écritures chiffrées.

En graphisme, nous avons tracé des traits verticaux,

en respectant le sens du haut vers le bas.

Nous tenons bien notre crayon.

Nos ateliers individuels autonomes en photos :

Ce sont des ateliers libres de manipulation et d’expérimentation.

Ces ateliers permettent aux enfants de renforcer leur autonomie,

leur initiative et leur concentration.

Ces ateliers (jeux de mathématiques, de langage, de graphisme et de motricité fine)

me permettent de repérer les acquis et les difficultés des enfants.

Dans l'étagère des petites sections, des ateliers sont à disposition des élèves.

Après une présentation des ateliers par l’enseignant, les enfants peuvent, à des moments déterminés dans l’emploi du temps, choisir et aller chercher un plateau, s’installer (à une table, par terre...) et réaliser le travail avec le matériel de l’atelier.

Les enfants doivent expliquer ce qu'ils font avant, pendant, et après l’activité, individuellement et collectivement : Que fais-tu ? Comment fais-tu ? Que comprends-tu ? Qu’as-tu appris en faisant cette activité ?

LES CONSIGNES :

• Faire seul
• Travailler dans le silence
• Ranger : défaire, nettoyer, après avoir fini son atelier
• Ne pas déranger les camarades en train de travailler (on a le droit de regarder un camarade procéder)

Ateliers de motricité fine, pour apprendre à bien tenir notre crayon.

Les enfants vont apprendre à contrôler leur geste, à maîtriser leur mouvement, à muscler leurs doigts et développer l'agilité.

Nous trouvons l'écrou qui va avec la vis et nous vissons et dévissons .

Jeu des pinces à linge, pour améliorer la motricité fine et la concentration. Nous devons essayer d'utiliser la pince à linge avec le pouce et l'index.

Les perles géantes à emboiter. Il faut avoir de la force....

Le jeu du boulier pour améliorer la coordination oeil et main ainsi que développer la motricité fine: nous devons déplacer les billes une par une sur les chemin en tenant la bille entre l'index et le pouce.

Jeu des encastrements géants.

Il y a beaucoup de pièces pour développer l' observation, la concentration, la logique et le repérage dans l'espace.

Jeu des abaques: après une utilisation libre du jeu les enfants doivent observer, différencier et trier des objets selon leur couleur.

Le jeu de la boite à oeufs: dénombrer une petite quantité et comprendre le principe de la correspondance terme à terme.( un pour un)

Mets une perle dans chaque trou de la boite à oeufs.

La maitresse demande aux enfants "trop fièrs" de leur production d'expliquer à leurs camarades ce qu'ils ont fait et comment ils ont fait.

L'école Notre-Dame accueille cette année 147 élèves répartis dans six classes.

L'équipe éducative compte six professeurs des écoles. Une nouvelle enseignante est arrivée, Maëlys Nayl (décharge de direction), une nouvelle aide-maternelle, Nathalie Thébaud ainsi qu'une nouvelle aide vie scolaire, Laurence Velard.

Les travaux d'accessibilité sont en cours de finalisation. Le projet Émile constitue la nouveauté. « Il s'agit de l'enseignement de disciplines en anglais dans chaque classe, dès la petite section », explique Cécile Lamour, la directrice.

Des temps forts en lien avec l'Angleterre seront mis en place : un tea time pour les portes ouvertes, et un livre de recettes anglaises en anglais. « L'idée, c'est de familiariser les enfants avec la langue anglaise. »

Maxime, en MS, a eu 4 ans, cet été.

De nombreux vêtements sont restés dans le hall d'entrée... Ils seront disposés demain midi au portail afin que vous puissiez les récupérer.

D'autre part, il nous reste des plats et assiettes depuis l'inauguration. Merci de nous faire savoir si vous reconnaissez votre vaisselle.

Nous donnerons les vêtements non récupérés à une association caritative le 10 juillet.