Ecole Notre Dame Campénéac

Depuis le début de l'année, nous collectons des tampons "bon travail" ou "champion de copie", lorsque notre grille est remplie, nous pouvons demander un privilège (raisonnable) à la maîtresse. Cela peut être personnel ou collectif. Le privilège qui a le plus de succès est de choisir son voisin de classe. 

Méven a choisi de faire un match de foot géant avec toute la classe. Même la maîtresse a participé au match!

Les deux équipes se sont bien battues... le score final 1 - 1. Buts de Lorie et Louka.

On a bien apprécié ce chouette moment... à refaire (peut-être au prochain privilège!)

L'eau est un thème abordé en sciences, dès la maternelle où on fait nos premières expériences pour comprendre que l'eau et la glace sont la même matière. On apprend ensuite que l'eau s'évapore et se transforme en vapeur d'eau...

Nous continuons notre apprentissage de l'eau avec de nouvelles expériences pour trouver quelques propriétés de l'eau. Des expériences toutes simples, qui nous aident à formuler des constats que l'on connait déjà.

- L'eau coule et est insaisissable

En effet, Maéline et Sullivan ont essayé de "l'attraper" de deux manières différentes, sans succès.

- L'eau est incompressible

Si Axel a réussi à compresser une bouteille vide (sans le bouchon), Lilou n'a pas pu compresser la bouteille pleine d'eau.

- L'eau reste horizontale, parallèle au sol.

Quand Jane a penché la table, l'eau des bouteilles de Liwenn et Evan est restée horizontale.

- L'eau s'adapte à la forme de son récipient (contrairement à la glace).

Maïwenn a transvasé l'intégralité de sa bouteille d'eau dans un réservoir plus grand. La quantité d'eau est identique, la masse ne change pas, cependant l'eau n'a plus la même forme.

 

Mais nous voulons en savoir plus ... Quel est le cycle complet de l'eau dans la nature? Quel est le cycle "domestique" de l'eau? Comment l'eau arrive-t-elle jusqu'à notre robinet? Où va l'eau des égouts? De belles leçons de sciences en perspective....

Un nouveau rituel...

Chaque matin, une image est projetée au tableau...

Tous les élèves cherchent à faire une ou plusieurs phrases en réinvestissant le vocabulaire et les structures langagières qu'ils connaissent déjà... 

Ensuite, certaines de ces phrases sont copiées pour s'entraîner à écrire une langue étrangère...

L'oiseau et l'enfant

En ce moment nous étudions un livre de Stephen Manes : Comment devenir parfait en trois jours. Les enfants aiment beaucoup ce livre, à tel point que l'un d'entre eux a décidé de tenter la perfection.

En effet, dans le livre, le Docteur K Merlan demande au héros de l'histoire (Milo) de porter un poireau autour de son cou pendant une journée. Ael est donc arrivé à l'école ce lundi avec .... un poireau. Une journée un peu particulière pour toute la classe, pas d'électricité et une petite odeur de soupe flottait dans l'air.

Nous verrons par la suite si cela a fonctionné.

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En mathématiques, nous travaillons sur les quantités 1 à 4.

Aujourd'hui, il fallait construire des colliers de 4 perles....

Puis la maîtresse enlevait ou rajoutait des perles à nos colliers. Ensuite, nous devions dire combien de perles il fallait rajouter ou enlever pour faire 4.

Nous avons découvert un nouveau matériel de motricité: une crosse de hockey.

Nous avons appris à tenir correctement la crosse et nous avons essayé de faire glisser un palet et une balle de tennis sur le sol.