Ecole Notre Dame Campénéac

Avec un peu de retard, voici les photos du gâteau coco réalisé par Owen et Tom pour leur anniversaire au mois de mars.

Et voici le gâteau du mois d'avril : un cookies géant préparé en totale autonomie par Mélina et Antoine...

Au retour des vacances, TOM (7 ans) ET NAEL (6 ans ), étaient ravis de fêter leur anniversaire avec leurs camarades!

HAPPY BIRTDAY TO YOU!

Après un effort soutenu de concentration ou de travail, une courte pause musicale est particulièrement bénéfique avant de passer à une nouvelle activité. Elle peut prendre différentes formes : danser (ce qui permet aussi de pratiquer l’anglais), réaliser des percussions corporelles, suivre un parcours en musique ou encore se glisser dans la peau d’un héros de jeu vidéo. Ces moments dynamiques aident également à rompre avec une position statique prolongée. En seulement trois à quatre minutes, les élèves peuvent ainsi se recentrer et retrouver leur capacité de concentration.

Voici en quelques mots et photos, le résumé de notre séjour à Pénestin au centre du Palandrin:

C'est avec beaucoup d'excitation que nous avons pris la route lundi 27 avril pour la reprise de la classe mais de "la classe de mer."🏝️

Arrivés au centre nous avons fait la connaissance de nos animateurs: Pénélope, Julie, Géraldine et Théophile et d'Isabelle, accompagnatrice sur ces deux jours.

Après la visite du centre, nous n'avons pas perdu de temps, les classes se sont séparées pour commencer la première animation : la chasse au trésor pour les GS/CP et un atelier matelotage pour les CE.

Le midi nous avons partagé notre pique-nique sur la plage, le temps était magnifique et la vue, superbe.

L'après-midi, nous avons préparé nos chambres, sacré mission ! 🥴 il a fallu de l'entraide et de la persévérance mais tous étaient ravis de montrer ce qu'ils avaient dans leur valise et de préparer leur "chambre d'hôtel "comme disaient certains 😉.

Ensuite la classe de GS CP a participé à un jeu de piste autour et dans le centre pour retrouver la mascotte (amie de la mouette du centre ) qui avait disparu. Ainsi nous avons résolu des énigmes pendant une heure en marchant le long de la plage et sur le sentier à côté du centre. Pendant ce temps, les CE réalisaient une chasse au trésor des Vikings avec des énigmes en rapport avec l'eau.

Après les animations de cette première journée, nous sommes allés sur la plage pour nous rafraîchir, les pieds dans l'eau ( et un peu plus pour les plus maladroits 😉), le temps suspendu pour nous tous à ce moment-là... 

Puis est arrivé le temps des douches avant d'aller en salle de restauration pour goûter le hachis parmentier du chef.

A 20h, veillée avec récit d'histoires et écoute des bruits des animaux autour du feu de camp pendant lequel nous avons testé le chamallow grillé 😋

Le temps du coucher étant arrivé, chacun s'est préparé en autonomie (ou presque) puis la nuit a commencé, plus ou moins tard pour les uns et les autres. Plus un bruit à partir de 22h30.💪

Le lendemain, petit déjeuner à 7h30 avec plein de bonnes choses puis rangement des chambres et des valises pour libérer les habitations avant de partir à la pêche à pied avec nos animateurs.

Un beau moment, riche en découvertes et observations. Le temps était encore très favorable, nous avons été chanceux.

L'après-midi, travail autour de la pêche du matin pour les CE et bricolage marin pour les GS CP.

A 16h, nous avons joué dans le centre puis nous avons mangé le goûter préparé par le chef (gâteau au chocolat maison) 🍫 et nous sommes retournés une dernière fois à la plage pour immortaliser le moment par une photo de groupe.

Nous avons quitté le centre après une partie de Tetris avec le chauffeur du car pour ranger les bagages. 🥴

Nous avons vécu deux très belles journées et les sourires, les rires, les remerciements des enfants faisaient plaisir à voir et à entendre.

Merci encore à eux pour leur belle attitude et leur enthousiasme et merci à L'APEL pour son aide dans la réalisation du séjour et enfin merci à toute l'équipe d'accompagnatrices qui a été très engagée.

Les CM ont eu la chance d'être initiés à l'art de l'émaillage industriel par Fabien.
Il est venu à l'école avec les supports, les pigments et également son four car une cuisson très haute température est nécessaire.
C'est une toute nouvelle technique pour les enfants car il n'est pas commun de travailler sur un support en acier. Nous avons vu les couleurs se transformer sous nos yeux, c'était impressionnant!

Un grand merci à Fabien pour cette belle découverte.

Charlotte nous a parlé de sa passion pour la Corée du Sud

Manon nous en dit plus sur son projet professionnel... devenir maître-chien.

Tahys nous fait voyager en République Dominicaine.

Dans le cadre du programme de sciences, les CM1 et CM2 ont étudié les déchets.
Le constat est clair, ils sont trop importants dans nos sociétés.
Certes, on peut recycler, composter, réutiliser, ... pour tenter de les limiter.
Les élèves ont cherché différentes façons de réduire la quantité de déchets.
Le fait maison, les contenants réutilisables ont été évoqué.
On a donc voulu faire l'expérience et comparer la quantité de déchets produite en achetant des yaourts ou en les faisant maison. Et l'expérience a été encore plus concluante que prévu car Mathéo et Lola ont proposé d'apporter du lait directement de la ferme (ce qui évite encore un emballage).

Et pour finir... place à la dégustation !!

Après avoir bien travaillé le thème de la liberté, notamment lors des ateliers philosophiques, c'est tout naturellement que les élèves de CM1-CM2 ont participé au concours de poésie organisé par la bibliothèque l'Oiseau Lire.

Voici nos poémes... lequel préférez vous?

Les élèves de PS/MS et de CE ont partagé un beau moment de découverte scientifique autour d’une expérience amusante : faire avancer une voiture fabriquée en carton sans la pousser avec les mains !

Les enfants ont compris que :

• L’air existe, même si on ne le voit pas.

• L’air peut pousser des objets.

• Plus le ballon est gonflé, plus la voiture peut aller loin !

Les plus grands ont aidé les plus petits à observer, formuler des hypothèses et comparer les résultats. Ce travail en coopération a permis de riches échanges entre les enfants.

Les élèves ont d’abord construit une petite voiture en carton, équipée de roues (bouchons de bouteille).
Un ballon de baudruche a ensuite été fixé à l’arrière de la voiture.

Une fois le ballon gonflé… surprise !
En laissant l’air s’échapper, la voiture avance toute seule !