Ecole Notre Dame Campénéac

L'apprentissage de l'alphabet et un grand chapitre de la Grande Section!

- Connaître les lettres dans l'ordre

- Connaître les lettres dans le désordre

- Connaître les 3 écritures des lettres

• en capitale
• en script (pour la lecture)
• en attaché (pour l'écriture)

Pour bien se préparer au CP, les Grandes Sections jouent beaucoup avec les lettres!

Voici donc un abécédaire qui, nous espérons, aidera vos enfants à s'approprier les lettres. Vous pouvez jouer avec lui en lui demandant de retrouver la page du D, du J....

Et voici des mobiles pour bien connaître les lettres de son prénoms en capitale, en script et en attaché! (A accrocher dans sa chambre!)

Joyeux anniversaire à Maël qui a eu 4 ans.

Bon anniversaire à Benjamin qui a eu 4 ans.

Les élèves de GS/CP ont découvert des instruments africains avec FRANCK (intervenant).

Il nous a fait découvrir un bâton de pluie, des cymbales, des sifflets, des instruments fabriqués avec des sabots de chèvre, et une boîte à tonnerre!

Nous avons ensuite fait 2 groupes:

- 1 groupe de chanteurs

- 1 groupe orchestre

Et nous avons interprété "Olé lé"

Voici le résultat en musique et en images!

Les sorcières s'invitent en GS/CP....

C'est bientôt Halloween...

Voici une chanson apprise en classe!

Nous continuons nos manipulations sur les quantités 1, 2 et 3 pour bien renforcer nos acquis de PS2.

Nous dénombrons les jetons de plus en plus vite et

sans les compter avec nos doigts en les pointant.

Cliquez sur la photo et les flèches pour faire défiler les autres en diaporama.

Nous reconnaissons les chiffres 1, 2, 3.

Des animaux se cachaient sous les boites.

Nous devions vérifier si la quantité correspondait au chiffre indiqué sur la boite.

Si ce n'était pas le cas, nous devions enlever ou ajouter des animaux.

Nos ateliers individuels autonomes en photos :

Ce sont des ateliers libres de manipulation et d’expérimentation.

Ces ateliers permettent aux enfants de renforcer leur autonomie,

leur initiative et leur concentration.

Ces ateliers (jeux de mathématiques, de langage, de graphisme et de motricité fine)

me permettent de repérer les acquis et les difficultés des enfants.

Nous avons fait la connaissance de "Coco l'anglais", un nouveau camarade qui nous parle anglais.

Tous les matins, nous nous disons "hello" et tous les soirs "goodbye".

Nous avons également appris à nous présenter en Anglais.

"Hello Coco.

I am Flavie. I am Félicien. I am Alban. I am Maël.

I am Tom. I am Maxime. I am Lina. I am Léa.

I am Benjamin. "

"Hello Coco.

I am Emilie. I am Eliott. I am Noam. I am Lucas.

I am Emma. I am Nolan. I am Yaël. I am Clémence.

I am Karl. I am Andréa. I am Noam. I am Lyana.

"Goodbye Coco."

Tom, en moyenne section a eu 4 ans.

Nous avons participé à un cross.

L'objectif était de courir au moins 5 minutes pour les CE2, au moins 8 pour les CM.

Pour terminer, nous avons fait deux jeux: la citadelle et les gazelles et les sorciers.

Cliquer pour faire défiler les photos.