Ecole Notre Dame Campénéac

En classe, les élèves qui le souhaitent peuvent présenter un exposé (sur le thème de leur choix) à leurs camarades.

Léonie et Axelle ont ouvert le bal pour cette année en présentant un exposé très complet sur les abeilles.

Quelques jours plus tard, Silas, Maxence et Liam nous ont partagé leurs connaissances sur les pierres précieuses. Maxence nous a même montré sa collection.

Pour cette dernière journée avant les vacances, les CM ont joué à un jeu de l'oie en anglais sur le thème d'Halloween. Pour pouvoir avancer, il faut faire une phrase avec le mot sur lequel on est tombé.

Nous avons étudié une vidéo d'une fillette Essie qui s'imagine être une popstar. Son ami Eko l'interviewe.
 

En ateliers autonomes, les élèves ont pu dans le cadre des activités EPS cette semaine
- S'entrainer aux relais (commencer à courir dans la zone, passer le témoin...)
- Se déplacer rapidement en alternant les positions (ramper, sauter, courir...= parcours du combattant, parcours d'obstacles)
- Courir vite (certains élèves ont pu essayer de chronométrer les autres)
- Lancer disques et ultimate avec précision.

A la rentrée, nous allons expérimenter le tennis.

Dans l'apprentissage de l'anglais, le chant a toute sa place. Il faut être capable de suivre le rythme.
Les CM1 sont en plein Halloween tandis que les CM2 sont au marché.

Les deux groupes sont séparés le jeudi après-midi. Les CM1 travaillent l'anglais avec Laëtitia et les CM2 avec Mme FRIN. Alléger les groupes est idéal pour pratiquer une langue vivante.

Aujourd'hui, à l'occasion de la semaine du goût et pour célébrer l'automne, nous avons réalisé une recette de gâteau au Potimarron.

Un régal pour nos papilles 😋

Pour favoriser les échanges du coin glacier, favoriser l’apprentissage du langage et l’acquisition de vocabulaire en maternelle, nous avons étudié le thème des fruits (noms des fruits, verbes d'action, adjectifs: les couleurs).

Tous les matins, nous découvrons 2 nouveaux mots. Une devinette était proposée aux enfants leur permettant de trouver les mots du jour. Nous recherchions ensemble les différentes réponses à la devinette posée.

Puis, ils découvraient le fruit ou une image du fruit dans la valise de notre mascotte: Pépito le clown.

Nous avons décrit, senti et goûté les fruits.

Les CM1 et CM2 ont été invités par le collège du Sacré Coeur à participer à leur traditionnel cross.
Un millier de personnes sur place, c'est impressionnant.
Les élèves ont vraiment bien couru. Sur les photos, vous pouvez les reconnaître grâce à leur dossard jaune.

Bravo à tous pour la course.
Merci au collège pour l'invitation.
Merci aux parents accompagnateurs et photographes.

Et on en profite pour retrouver des anciens élèves collégiens, ça fait toujours plaisir de les revoir...


 

Un espace à scénario qu’est-ce que c’est ?
C'est un espace de jeu et d’apprentissage qui permet aux enfants d'améliorer le langage, le lexique et la numération.
Les élèves apprennent à employer un vocabulaire spécifique, à coopérer, à résoudre des problèmes.

Notre premier espace: l'espace glacier

Objectif pour le client: Nommer les couleurs et nommer les fruits. Savoir dénombrer 1, 2, 3....
Objectif pour le glacier: Donner les boules de glace commandées en réutilisant le vocabulaire des couleurs et fruits. Savoir dénombrer 1, 2, 3...  Reconnaître l'écriture des chiffres.
Déroulement: Le client regarde le référentiel qui est affiché sur le stand de glaces. Il choisit la ou les boules de glace qu’il souhaite commander et il les nomme par le nom des fruits et leur couleur en utilisant la structure « Je voudrais 1, 2, 3 boule(s)de glace... ».

Le glacier prépare la commande ( utilisation du dénombrement), et demande le bon nombre de pièce (une boule = 1 euro). il tape le bon chiffre sur la caisse enregistreuse et il encaisse les pièces.

Dans notre classe, nous apprenons ensemble en nous amusant.

Depuis le début de l'année, tous les vendredis après-midi, nous allons à la salle de sport pour faire une initiation au hockey. Nous avons appris à tenir la crosse, à déplacer la balle, à la bloquer, à slalomer,....

Nous avons bien progressé et maintenant, nous sommes capables de faire des parcours et de participer à différents jeux.